Educacion y ciencia junta de

Política de educación científica

Las políticas educativas de toda Europa destacan la importancia del papel que desempeña la enseñanza de las ciencias para garantizar que los ciudadanos tengan los conocimientos y habilidades necesarios que les permitan convertirse en «consumidores críticos informados del conocimiento científico», según la OCDE. Hoy en día, la sociedad se enfrenta a numerosos retos globales, como el cambio climático, las pandemias, la contaminación, la malnutrición y el hambre. La ciencia está inmersa en estos retos y la enseñanza de las ciencias tiene un papel crucial para garantizar que nuestros estudiantes -futuros responsables de la toma de decisiones- tengan los conocimientos y las habilidades necesarias para dar sentido a estos retos y abordarlos.

Desde hace unos treinta años, la enseñanza de las ciencias en toda Europa está dejando de centrarse en la enseñanza y la evaluación de los contenidos científicos para centrarse en el desarrollo de la alfabetización científica de los estudiantes y los ciudadanos. Este cambio en la enseñanza de las ciencias está conduciendo a un aumento del número de estudiantes que abandonan la educación formal con cualificaciones científicas y está empezando a abordar los retos del aprendizaje permanente.

Trabajos del instituto de ciencias de la educación

Revisar y evaluar periódicamente el trabajo del Instituto, para garantizar que la investigación, el desarrollo, la evaluación y el análisis estadístico científicamente válidos sean coherentes con las normas para tales actividades en virtud de este subcapítulo.

Asesorar al Director para garantizar que las actividades realizadas o apoyadas por el Instituto sean objetivas, seculares, neutrales y no ideológicas y estén libres de influencias políticas partidistas y de prejuicios raciales, culturales, de género o regionales.

Solicitar el asesoramiento y la información de quienes trabajan en el ámbito educativo, en particular de los profesionales e investigadores, para recomendar al Director temas que requieran esfuerzos de investigación a largo plazo, sostenidos, sistemáticos, programáticos e integrados, incluida la utilización de los conocimientos y la amplia difusión de la investigación, en consonancia con las prioridades y la misión del Instituto.

Asesorar al Director sobre las oportunidades de participación y promoción de las mujeres, las minorías y las personas con discapacidad en las actividades de investigación, estadística y evaluación del Instituto.

Instituto nacional de educación

Para cumplir esta misión, el NATDID comunicará las investigaciones actuales en materia de educación científica y tecnológica a quienes trabajan en las escuelas. El objetivo es que los profesores sean capaces de transformar la investigación educativa en práctica, contribuyendo así a la enseñanza y el aprendizaje basados en la investigación en las escuelas.

Un aspecto de la comunicación de la investigación se refiere a la identificación de los canales de comunicación disponibles. Los espacios digitales, los sitios web y las redes sociales, son foros en los que participan tanto los profesores como los investigadores. Para NATDID es importante estar presente donde están los profesores y los investigadores. Sin embargo, NATDID también cree en la importancia de los encuentros personales: las conferencias, las reuniones de la red, los talleres y las charlas plenarias inspiradoras, son algunos ejemplos de cómo se podría organizar esto.

Una parte importante de NATDID es el establecimiento y la gestión de redes para los grupos destinatarios en la escuela, en la formación del profesorado y para los grupos y organizaciones pertinentes. Esto incluye la creación de condiciones para las relaciones sostenibles y el diálogo entre los grupos objetivo.

Miembros del consejo nacional de ciencias de la educación

Science & Education publica investigaciones que utilizan enfoques históricos, filosóficos y sociológicos para mejorar la enseñanza, el aprendizaje y los planes de estudio de las ciencias y las matemáticas. Además, la revista difunde relatos de lecciones, unidades de trabajo y programas de todos los niveles de ciencias y matemáticas que han utilizado con éxito la historia y la filosofía.

Esta revista promueve la inclusión de cursos de historia y filosofía de las ciencias y las matemáticas en los programas de formación de profesores de ciencias y matemáticas. Además, promueve el debate sobre la filosofía y la finalidad de la enseñanza de las ciencias y las matemáticas, así como su lugar y su contribución al desarrollo intelectual y ético de los individuos y las culturas.

Para lograr sus objetivos, Science & Education fomenta la colaboración entre científicos, matemáticos, historiadores, filósofos, psicólogos cognitivos, sociólogos, educadores de ciencias y matemáticas y profesores de escuelas y universidades.

Las reseñas de libros se publican en Science & Education sólo por invitación del Editor de Reseñas de Libros. Los investigadores interesados en escribir reseñas de libros para la revista deben enviar un mensaje en el que manifiesten su interés, junto con un CV actualizado, al correo electrónico del editor de reseñas de libros, [email protected].