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Modulos grado medio junta de
Estándares comunes de matemáticas pdf
Se ha desarrollado un marco de orientación curricular en colaboración con los profesores de CTE de todo el estado para ayudar a las escuelas en la implementación de la normativa de CTE de nivel medio modificada. La guía curricular se compone de módulos temáticos y módulos de contenido. A continuación encontrará información adicional sobre cómo están diseñados los módulos para trabajar juntos, los módulos temáticos y de contenido (en formato PDF), y ejemplos de aprendizaje basado en proyectos.
El marco de orientación curricular para CTE de nivel medio del Estado de Nueva York consta de dos tipos de módulos, módulos temáticos y módulos de contenido. Los módulos temáticos y de contenido están diseñados para trabajar juntos. Los objetivos de la CTE de nivel medio, construidos sobre este marco, son los siguientes
¿Cómo podemos diseñar experiencias de aprendizaje basadas en proyectos que ayuden a nuestros estudiantes de secundaria a adquirir conocimientos y habilidades fundamentales de CTE a través de la lente del área(s) de contenido de CTE que hemos representado en nuestra escuela?
Los módulos temáticos de CTE proporcionan la base para la CTE de nivel medio. Son fundamentales, de contenido cruzado y basados en estándares. Representan el conocimiento y las habilidades que beneficiarán a todos los estudiantes cuando pasen a la escuela secundaria, independientemente del camino que elijan. Los módulos temáticos están diseñados para la instrucción por parte de maestros certificados en cualquier título en cualquiera de las seis áreas de contenido de CTE (es decir, agricultura, negocios y mercadeo, ciencias de la familia y del consumidor, ciencias de la salud, tecnología y comercio y técnica).
Iniciativa de los estándares estatales comunes
Este sitio web adopta las Pautas de Accesibilidad al Contenido en la Web (WCAG 2.0) como norma de accesibilidad para todos sus desarrollos y servicios web relacionados. Las WCAG 2.0 son también una norma internacional, la ISO 40500. Esto la certifica como una norma técnica estable y referenciable.
WCAG 2.0 contiene 12 directrices organizadas en 4 principios: Perceptible, Operable, Comprensible y Robusto (POUR, por sus siglas en inglés). Para cada directriz existen criterios de éxito comprobables. El cumplimiento de estos criterios se mide en tres niveles: A, AA o AAA. Una guía para entender e implementar las Directrices de Accesibilidad al Contenido Web 2.0 está disponible en: https://www.w3.org/TR/UNDERSTANDING-WCAG20/
CIUDAD DEL PASO, 10 de octubre de 2016 – Los alumnos comienzan su educación en el idioma que mejor entienden -su lengua materna- y necesitan desarrollar una base sólida en su lengua materna antes de aprender eficazmente otros idiomas.
Como asignatura, la educación en lengua materna se centra en el desarrollo del habla, la lectura y la escritura desde el primer al tercer grado en la lengua materna. Como medio de instrucción, la lengua materna se utiliza en todas las áreas de aprendizaje desde el jardín de infancia hasta el tercer grado, excepto en la enseñanza de las asignaturas de filipino e inglés.
Estándares curriculares del estado de nueva york
Mejoro hábilmente las lecciones del Módulo de Matemáticas y creo Repasos, recursos para el Smart Board y más. Última actualización11 de enero de 2019Comparte estoRecursos incluidos (6)Grado 6, Módulo de Matemáticas 6 REVISIÓN Y EVALUACIÓN con claves de ANS (imprimibles y Smart Board)Grado 6, Módulo de Matemáticas 5 REVISIÓN Y EVALUACIÓN con claves de ANS (imprimibles y Smart Board)Grado 6, Módulo de Matemáticas 4 REVISIÓN Y EVALUACIÓN con claves de ANS (imprimibles y Smart Board)Grado 6, Grado 6, Matemáticas Módulo 2 REVISIÓN Y EVALUACIÓN c/claves ANS (imprimibles y Smart Board)Grado 6, Matemáticas Módulo 1 REVISIÓN Y EVALUACIÓN c/claves ANS (imprimibles y Smart Board)Este paquete incluye documentos de Word para imprimir y documentos de Smart Board correspondientes a los Módulos 1-6, con revisiones de mitad de módulo y de fin de módulo, evaluaciones y claves de respuesta, para todo el año de 6º grado.
Wikipedia
La Literacy Design Collaborative (LDC) es una comunidad nacional de educadores que ofrece un marco diseñado por los profesores y probado por la investigación, herramientas en línea y recursos para crear tareas y cursos ricos en alfabetización en todas las áreas de contenido. El trabajo de los socios de LDC en escuelas y distritos de todo el país ha permitido a decenas de miles de profesores mejorar las habilidades de alfabetización de los estudiantes.
Muchos profesores de Colorado están utilizando actualmente los módulos de LDC en sus aulas para apoyar prácticas auténticas de lectura y escritura. En un esfuerzo por proporcionar recursos y herramientas de calidad para apoyar la implementación de los Estándares Académicos de Colorado, los educadores han creado módulos de LDC para aumentar/apoyar las unidades de instrucción de muestra de secundaria (grados 6-12) en lectura, escritura y comunicación, ciencias, salud integral y estudios sociales.
Los módulos que se presentan a continuación iluminan las prácticas de alfabetización específicas del contenido conectadas con las experiencias de aprendizaje y/o las evaluaciones de desempeño de las unidades de instrucción de muestra de la escuela media y secundaria. En los próximos meses, estos módulos serán evaluados por un panel de juristas de Colorado LDC para ayudar a perfeccionar y fortalecer este trabajo.
